北京深海教育:全民终身教育不再是口号!国家“学分银行”运行

2020-02-19 18:14 来源:深海教育


  “我们应该有不一般的学校,男孩儿和女孩儿们在成年后还应当接受教育。那个时候,每一座村子应该都是一所大学⋯⋯”一个多世纪前,梭罗在《瓦尔登湖》中描绘了这样一个美好的教育愿景。如今,“终身教育”正在成为现实,而实现的媒介就是“学分银行”。北京深海教育负责人表示:“职业教育的发展助推社会经济的发展,终身教育使得职业教育可持续化、常态化,职业教育大有可为。”
北京深海教育:全民终身教育不再是口号!国家“学分银行”运行
  
  2019年初颁布的“职教20条”提出,加快推进职业教育国家学分银行建设,探索建立职业教育个人学习账号,实现学习成果可追溯、可查询、可转换。国家开放大学在前期的项目研究和试点实践基础上,肩负起了参与职业教育国家学分银行制度顶层设计和建设的重任。
  
  如今,“学分银行”正式落地运行
  
  前不久,四部委联合下发的《四部委支持鼓励广大劳动者参与线上职业技能培训》通知中指出:“鼓励有条件的地方将线上职业技能培训学分纳入“学分银行”,依据培训学分为劳动者在有关职业资格认证考试中提供加分、免试等优惠待遇。”
  
  职业教育国家学分银行运行,欢迎“开户”~
  
  “学分银行”是一种模拟或是借鉴银行的功能特点,使学生能够自由选择学习内容、学习时间、学习地点的一种管理模式。
  
  “学分银行”的主要内容为累积学分,它突破传统的专业限制和学习时段限制,将技能培训与学历教育结合起来。“学分银行”制度将学生完成学业的时间从固定学习制改变为弹性学习制。根据“学分银行”制度,学生只要学完一门课就计一定的学分,参加技能培训、考证也计学分,然后按全部应得学分累积;同时,允许学生不按常规的学期时间进行学习,而是像银行存款零存整取一样,学习时间可集中也可中断,即使隔了几年,曾有的学习经历仍可折合成学分,存于“学分银行”。
  
  西方国家多年前开始实行“学分制”,在校学生每学期可自主选择部分课程。结果,学生学习乐趣增加,信心增强,学校整体学习效率与成绩也大有提高。
  
  “学分银行”尤其适合职业教育边实践、边学习的特点。职业学校设立“学分银行”,学生可以半工半读,工学交替,学完一门功课,可将拿到的学分存入“银行”,工作几年回来后可以继续学习,学完一门算一门学分,累积到规定学分总数后即可“支取”相应学历。
  
  “学分银行”的“灵活”优势显而易见,它有利于调动学生积极性;有利于学校走向市场;有利于各类教育沟通衔接;有利于教师提高素质。
  
  未来:搭建终身学习“立交桥”
  
  “一个甘肃的打工者想要去广东打工,他不再需要花费很大的住宿、时间等成本,在广东当地学习培训拿到某一个岗位证书,而是可以在甘肃本地提前进行学习,拿到经学分银行权威认定、用人单位认可同质等效、可以迁移的学习成果,真正做到整装待发。”
  
  国家开放大学副校长、国家开放大学学分银行(学习成果认证中心)主任李林曙假设了一种理想的学习场景:在不久的将来,学习者在不同的单位、场所和时间内,所拥有的不同学习成果,若存在等价交换的价值和内容模块,可以经过学分银行这一权威机构的认定,实现用人单位的认可。“这对打工者,特别是职业岗位从业者而言,不是很好的事儿吗?”
  
  学分银行的核心价值在于促进全民终身学习。未来,学分银行可以实现不同类型学习成果之间的横向沟通与纵向衔接,推动优质资源共享,为不同人群搭建终身学习‘立交桥’,促进人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会建设,助力服务全民终身学习的教育体系构建。
  
  北京深海教育负责人表示,“学分银行的建立有助于促进全民终身学习积极性,学历教育毕业后,未来的几十年职业生涯里,个体对职业教育的原生诉求得到释放,市场对职业教育人的饥饿诉求现状也逐步得以满足。作为一家面向全国的新锐互联网职业教育企业,愿始终坚守“终身教育,人才大国”的立业使命,授业育人,为祖国全民终身教育献出绵薄之力!”

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